Troubles du spectre autistique et méthodologies adaptées
Travail : création d'une farde PECS
Travail réalisé par Hélène Petit, Pauline Lust et moi-même.
Comme nous l’avons découvert lors des cours, les personnes autistes ont énormément de difficultés pour communiquer. Beaucoup de techniques ont déjà été mises en place dont, le PECS (Picture Exchange Communication System). Cette méthode a été crée il y a 20 ans aux Etats-Unis et est de plus en plus utilisée en Europe.
L’idée est un échange d’images pour aider à la communication, bien plus simple que le langage oral.
Elle est destinée tant aux enfants qu’aux adultes. Son utilisation n’est pas compliquée, il suffit de respecter les 5 étapes successivement et de prendre le temps dont la personne a besoin.
Il nous a été demandé, dans le cours d’approfondissement au trouble du spectre autistique, de créer une farde PECS.
Nous avons recherché 5 catégories d’images (la nourriture, les sentiments, les jeux, les besoins primaires et les soins). Nous n'avons fait que le début de la farde. Il va de soi que pour une vraie utilisation, le nombre d'images et de catégories est bien plus important.
Chaque catégorie est sur une feuille de couleur différente afin que le bénéficiaire s'y retrouve plus facilement.
Afin de respecter les différentes étapes, il est important de commencer par une banque de données de photos, ensuite de passer aux images, de continuer avec les pictogrammes et de terminer par des mots.
Vous pouvez découvrir ici quelques photos de notre farde. Nous avons également dû jouer les différentes étapes de la méthode lors de notre évaluation.
Vous voyez ici deux des 5 catégories que nous avons mises en avant. Nous avons préféré ne pas mettre les autres parce qu'elles contiennent des photos d'un petit garçon qui préfère ne pas se retrouver sur internet.
Vous voyez ci-dessus les 5 catégories représentées, avec le passage de la photo à l'image, de l'image au pictogramme et du pictogramme au mot.
Les items sont placés sur la bande détachable que le bénéficiaire doit donner à son interlocuteur lorsqu'il veut quelque chose.
Vous voyez ci-dessus les 5 catégories représentées par les items "images".
Lorsque le bénéficiaire souhaite quelque chose, il doit prendre l'item "je veux" et ensuite sélectionner ce dont il a envie dans sa banque d'images. Il place ce qu'il souhaite sur la bande détachable et la donne à l'interlocuteur qui lui offre ce dont il a besoin.
Bien sûr, avant d'arriver à cette étape, il y a énormément d'entrainement.
Voici notre farde fermée, avec la photo de l'enfant en haut à droite et une bande Velcro.
A droite, il s'agit de la farde ouverte et rangée.
SOURCES :
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Autism' Aide 35. Association reconnue d'aide générale. (n.d.).Pictogrammes. Retrieved 04/01/2019 from http://www.autismaide35.com/pictogrammes
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Agir pour l'autisme. (n.d.). PECS Retrieved 04/01/2019 from http://www.agirpourlautisme.com/pecs
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Frère. S., Introduction à des problématiques spécifiques à l’orthopédagogie : Le spectre de l’autisme, (2018-2019). HE2b Haute Ecole Bruxelles-Brabant.